课程介绍

课程对象：孤独症谱系、发育迟缓等存在认知理解能力不足，需要进行干预训练的2-8周岁儿童。

课程模式：个训课：30分钟一对一

                 团体课：30分钟一对二  / 60分钟一对三或五

课程原理：应用行为分析学（ABA）

课程内容：

★个训课

以儿童IEP（个人计划）干预为基础，用桌面教学的形式，循序渐进地提升儿童学习高阶知识所需要的基本认知和语言能力，其中包含了模仿、接收性沟通、认知、表达性沟通、游戏、社交活动等学业能力。

★团体课

通过认知学习、记忆力活动、逻辑思维、动手能力、专注力、观察力等综合性学习形式提升儿童综合学业能力，泛化个训学习所得技能，提升集体指令执行能力，建立基本的轮流能力，等待能力、提升与同伴合适的社交行为；

课程效果：建立儿童刺激与反应之间的关系，提高儿童模仿、接收性沟通、共享式注意力、认知、表达性沟通、游戏、社交互动7大领域能力，为儿童的学业认知及社交互动打下坚实的基础。

【认知力的重要性】：

认知力很重要，训练认知力也同样重要，而这里的训练课程可以从多个维度帮助学员进行训练，包括认知能力的反应维度、认知的处理速度、对于一件事情或者一个指令的准确判断度、以及认知能力处理的宽度等等，都会有所涉及。